“二哥，成了”
韓春明一直站在這裏等待的就是這句話，“成了”韓春明一把抱住了宿舍中最小的老八，不停地搖晃着老八趙輝。
“二哥，老大讓你去看一看。”
“對哈，這一高興自己有點懵。”
韓春明趕緊擦了一把激動的淚水，快步向着自己的宿舍跑去。
“春明，我們成功了。”
韓春明又是握住了張銳的手，激動的說道：“我們真的做到了。”
張銳看到韓春明這麼激動，拍了拍手算是給韓春明鼓勵，他雖然還不是特別明白這個東西應該怎麼的去運用，但是他總感覺像是知道這個東西一樣，幾乎是他指導大家完成的，
“老三演示給老二瞧一瞧，試試效果怎麼樣？”
“好嘞”
在堆滿各種零件如同垃圾堆一般的桌上，一溜煙的擺放着8臺還沒有封殼的bp機，只見老三拿起韓春明用10包大前門從宿管大爺處遷出來的個電話分機，撥通了他們無線電實驗室的電話。
“喂，老四你馬上呼一下老大的號碼。”
說完老三就直接掛斷電話，隨着老三掛斷電話，放在桌上的8個bp機中第一個bp機傳來了由蜂鳴器發出的蜂鳴聲，bp機隨着蜂鳴聲響起，一個紅色的發光二極管也跟着響了起來。
韓春明看着演示的成功，他的龍光一號模擬尋呼機算是在大家的努力下成功了。知道自己的500臺超外差收音機沒有白白的被拆。
這是屬於他韓春明的龍光一號，也是屬於燕大無線電全體同學們的龍光一號，雖然只是最原始的模擬尋呼機，但是這也是一種很了不起的事情，只是經過兩年的學習，他們已經趕在國外傳呼機進入華夏之前誕生，自然不會給國外的尋呼機一點機會。
不過想一想他們又哪裏有機會，因爲在這個項目取得階段性成果的時候，韓春明已經通過燕大無線電專業的教授和學校溝通，他們的龍光一號尋呼機項目如果成功，他個人將獲得百分之二十的收益，參與這個項目的全體無線電同學們將獲得百分之十的收益。
以後若是可以註冊專利時，這項專利屬於學校，但是他們依然能夠優先獲得專利授權。
對於學校來說，這是一個好事，因爲能夠讓學生在學習理論知識的途中去將理論聯繫實際的運用，而且還能最大限度的激發學生們無線的學習熱情，學校給學生提供一些幫助哪不是應該的，卻能夠這個將來很有前景項目收穫利益的百分之七十，學校當然攢成......
學校有什麼？
學校有自己的校辦工廠，還有具備專業知識的學生，推動尋呼臺提前建立的建議權。
只要他們想，韓春明相信他們比自己能夠更快更好的實現這些，很顯然當尋呼機的成品擺在他們面前的時候，他們說出了他們想將龍光一號尋呼機推廣出去。
......
以學校的名義採購了大批量的電子元器件，在學校組建了一個類似於作坊的校辦無線尋呼機工廠，說是工廠不如說是無線電專業的實訓基地，不，應該說是很多專業的實訓基地。
他們無線電專業只是在這裏完成無線電基礎知識實踐，作爲最新電子產品的組裝，老師們將尋呼機掰開揉碎了般的講課，學生們拿着元器件跟着老師的講解焊接元器件，一般一節課每個人能夠完成一個尋呼機電路板的焊接。
他們焊接好電路，接着工業設計的同學們再來上設計課，給這些電路連接的電子元器件進行外型設計實踐，不過這個就是需要幾節課才能完成一個。
反正現階段就是用於教學的意義，大於實際的意義，不過不要緊，因爲學校鼓勵學生們課餘時間學生們來這裏焊接尋呼機兌換飯票，鼓勵多多實踐，來學習實踐同學們的熱情很高......
多年之後，當曾經的燕大學子和別人聊天的時候，提起來那也是一臉的自豪：“什麼，你說你這個模擬尋呼機技術含量很高？”
“笑死，你還敢說比龍光一號還先進？”
“知道我讀的那個學校麼？我燕大，我三年前就是在龍光一號生產車間裏上的實踐課，你這什麼玩意？都沒有我自己做的高級，有臉說有技術含量。”
說着拿起電話，對着電話說道：“給我把我辦公室這兩玩意拖出去。”
“真的是氣死了，來我這賣尋呼機，我畢業之前裝的龍光三號，這還在賣模擬機。”
......
時間悄然來到80年代，當韓春明的那些無線電的同學們還在爲龍光二號爭論不休的時候，
韓春明沒有時間理會這些事，畢竟他只需要給他們指明方向，接下來就按照他們自己的想法去實踐，就能夠往正確的方向前進。
韓春明自己今天去做了一件很重要的事，韓春明自己拿到了屬於自己的第一張個體執照，這也是燕京的第一張，更加是華夏的第一張。