王本是章妙妙的親戚，章妙妙賺了他三個雞腿硬沒有把他一身的寶貝要回來，只好天天帶他去找阿姐。
章琉姝問來問去，幾個男孩子也不買賬，說是劉啓贏的，要要也該劉啓要。這原本是不想還東西的藉口，可王本卻因而和劉啓好上了，認爲這個小孩認識的大孩子多，於是****勾結自己家的王壬一，和劉啓勾肩搭背地稱雄啓蒙班，揍外來的孩子，搶他們的東西。
至於上課，小孩子一覺得自己如何地有面子，就不會好好地聽話，上課更不會老實，也好在其它淘氣的男孩子面前顯得更加無所畏懼。
正式的第一節課是句讀。
姓孟的本地老先生肚裏也沒貨，就裹着羊皮襖，反覆地教幾個簡單的字讓大家練。段晚容很認真地一筆一劃地練習。而前面的王本卻在家學過這幾個一、一，二、二的字，就扭頭找劉啓，要學女孩子一樣抓石子。劉啓不會玩，玩了一會，打了個呵欠睡着了。反正先生也不怎麼管。
不知道是不是嫌跪趴在桌子上不舒服，他竟窩到書幾下面睡了，在甜夢裏發笑。
章妙妙早就瞄得死死的，站起來喊了先生，指跟一個小貓兒一樣圈着的劉啓說：“阿師，有人在睡覺！”
段晚容趕快去拖，劉啓卻說了幾句聽不懂的話，翻了個身，把書幾推都出了好遠。
有兩個男孩子坐不住，趁全部孩子的視線全部都集中，老孟先生轉臉的時機，站起來往外溜，站在門口和剛爬起來的劉啓打招呼。
劉啓揉了揉眼睛，一看到有人在門口，問一句“放學了嗎？”站起來要走。老先生大爲惱火，怒敲了他一記，想也不想就罰他寫字。劉啓疑惑了半天，換來更多的笑聲。
章妙妙大爲得意，不但仰着眉毛瞥他，還伸出自己的腿，打算暗中絆人用。
劉啓嘀咕着趴回自己的位置，在那兒胡寫亂畫，大字半頁，小字圈蛋，好不容易應付到下課，見到兩個逃走的孩子，問問，才知道他倆一點事也沒有，心中便已躍躍欲試。接下來，算數的先生是章家的門客，不但年輕，還只把算學的基本計算方法一講，就問孩子家裏有多少羊的問題。
這投得劉啓的心意
。他和王本不知比那些連數都數不十幾的孩子好到那去，就邊玩些小動作，邊爭先恐後地回答。
這樣上了許多天，連算數課也沒了意思。
天天摸不幾下髀石和弓箭，劉啓手上癢癢的，就再也忍不住了，接二連三逃出去玩，回到家裏，則應付段晚容在餘山漢那裏告下的狀，說：“那老孟先生的字我都會。他寫的還是錯的，我說他，他還不願意，不讓我去上課！”
餘山漢不信，心想：人家是老師，你反過來要教人家？人家不覺得顏面無存纔怪。他自己也寫不了幾個字，看到劉啓在雪上畫了幾個歪字擺道理就記下，回頭自己問別人，一問，果然劉啓的對，而自學認字的老孟先生常常寫錯偏旁。
奇怪了。
怕劉啓故意給自己貼光，把老師寫的字寫錯，他又耐心地問段晚容，問過才相信劉啓的話。
久來久之，查誰對誰錯引發劉啓的興趣，他乾脆找出一本句讀本，自己當老師，教無所事事的餘漢山，兩名使女和段晚容讀書。
花流霜倒也爲這樣的先生髮愁，就讓他們跟着劉啓學，調動劉啓的熱情，爲此，她勸餘山漢說：“你整天練功夫也不是辦法，要是學了書文，閒得發慌的時候讀些書，不說其它的，那些兵書總要讀罷，將來也好跟你主公幹大事！”
餘漢山覺得有道理，眼看劉氏家業漸大，內心中憧憬也多，就****向劉啓學習，逼迫劉啓去學自己也不會的，兵書，雜記上的複雜文字。而劉啓寫會之後，又故意拿到課上問老孟先生。
老孟先生幾乎要被他氣瘋了，見他就躲得遠遠的，最後乾脆回家抱孫子了。
花流霜更不放心了，讓餘山漢打聽哪個老師好，出點錢讓他私下教劉啓，尋了一個又一個，都只能讓劉啓更加得意。大人都犯愁，心想：別人也未必沒有學問，可會這不會那，會靖康文不會其它文字，他卻黨那字認幾個，猛語認一些，先生們被他幾個花招給鎮住，自己都不好意思來了，這怎麼行？這北疆生蠻之地，像他父親那般的人到哪找？
花流霜見他習武無心，讀書不成，又不能領回家，就鄭重地讓人給他二叔遞信，讓他務必在中原收羅個能降孩子的先生。
先生還沒有找，劉海就在她那兒給劉啓了特許，說孩子出去玩，包括去打獵也是學習生存之道，就怕不學習還無事終日，傻漚發愣。
她氣不忿地睜一隻眼閉一隻眼，便讓餘山漢督促他勤練武藝，一旦外出，不提五隻老鼠回來不給喫飯。
之後，在家，劉啓跟着餘漢山裝模作樣地練習武技，出門則忙着找老鼠洞攢老鼠，只要一去上課那就犯渾，要麼胡亂讀其他書，要麼玩畫畫，要麼做小動作，要麼流着口水睡覺，頂嘴頂得沒有先生不怕。
偏偏先生們還治不住他。
混到過年回家，劉海意外地發現，他箭法越來越好，似似而非的道理也越來越多，便偷偷給花流霜說：“孩子玩也是學！他去打獵，得辨別野物，知道怎麼生火，懂得那些大孩子給他說什麼，在做什麼吧？找本介紹山川河流野物的書放在他眼前，他肯定會翻開，似懂非懂地瞅，直到明白爲止。至於去難爲先生，何嘗不是被先生難爲，也有自己臉面無存的時候！這時他會怎麼辦？非自己翻一遍書不可！
“只是怕他比起其它的孩子，越發地驕傲。不過你不用擔心，他一旦驕傲，總有錯要犯，你就得等他做了自己也知道的蠢事後再好好地教訓！這幾天，你就可以考問他自己翻書翻來的字，一旦他有錯，你只需嘲弄他一番，再把正確地說一遍，他肯定能死死地記住。他本來就認了不少字，這年下一個月，天天又灌字，過後，還怕他不能讀些簡單的書文？”
花流霜試了一試，果然，劉啓對不認識的，讀不準的，難記的字特別上心，一卡就臉紅脖子粗地藏起來寫，讀，回頭變了法兒偷問阿爸，在阿爸的鼓勵下，竟用已學會的字注了本疑難雜字發音的小冊子。
年後，回到學校，他當真是威風八面，什麼都會，連高年級的學生遇到難寫的字都跑來讓他看。