終於到了老師規定的終點，也終於聽老師講解完了今的內容，同學們還要面臨必須走回去的窘境。這時，田灼才意識到了老師的先見之明。原來如此，怪不得老師一開始要帶我們往山上走，估計是怕有的同學不夠體力返回基地。下坡的路可比上坡的路好走太多了。
田灼和班裏幾個性子比較野的同學，直接順着盤山公路旁邊的山坡滑了下去（危險動作，請勿模仿）。起初，當他們滑下第一段山坡的時候，直接下到了下面一段的盤山公路上，這是他們之前用肉眼能看到的目的地。用這種方式節，他們節省了許多路途。但打這以後，從上面就看不到下一段盤山公路了。因爲有太多的植物擋住了他們的視野，他們不敢輕易往下滑。萬一哪一段的下面沒有東西接着他們，那豈不是要“一失足成千古恨”了？
又沿着盤山公路走了一段，他們在盤山公路的斜下方又看到了一條溪。他們在上山的時候就注意到這條溪了。田灼記得從他們所在的基地不遠處開始，就已經可以看到這條溪了。而且，這上山的一路上，這條溪似乎一直在他們的身旁。
也不知是誰最先提起的“下去沿着溪走”，這幾個傢伙便又一次從盤山公路下去了。
這條溪還真是清涼。剛一靠近這裏，田灼甚至感覺到周圍空氣的溫度都變得更加舒適了。在這清澈的溪裏，有一些田灼叫不上名字的魚和兩棲類動物。在溪兩旁的泥土裏和溪中一些石塊的縫隙中，田灼還可以看到有蟹類在活動。田灼不知道有沒有“溪蟹”這個名稱，但這條溪怎麼看也算不上“河”吧？
田灼的這幾個兄弟，就跟那衝入了羊羣的餓狼一樣，一個個拿着個塑料瓶，看見什麼都想抓。
在溪很多部分，都有許多露出水面的巨大石塊。這夥人就在這些石塊上跳來跳去（危險動作，請勿模仿），居然一路跳着走出了很遠。實話，這種石塊要比普通的石頭表面光滑一些，因爲它們常年經受流水的沖刷，已經磨成了這個樣子。其中的一些，甚至還長有苔蘚。田灼他們只能儘量挑選比較大的石塊跳躍，因爲比較大的石塊起碼上面是乾的。
但即使這樣，他們中的一些人也免不了要經歷落水這樣不太愉快的事情。溪水是非常淺的，他們基本不可能有溺水的危險。但他們必須要注意不要被溪水中這許多的石塊給磕碰到，尤其是像頭部這種關鍵部位。
田灼因爲身高腿長，在這項活動裏很有優勢。因爲很多時候他們並不敢真的去跳躍，而只是用邁大步的方式跳過去。尤其是當前方的石塊表面尚有水漬的時候（那種半溼不溼的狀態，真是一眼就能看出來），跳過去很可能會腳底打滑。
憑着這種優勢，在看到有其他夥伴落水的時候，田灼除了要停下來看看對方是否需要幫助之外，還在心裏得意了一番。可是，常在河邊走，哪有不溼鞋？就在快要回到實習基地的一個位置，田灼終於還是落水了一次。當時他冒險去踩了一塊看上就很“綠”的巨大石塊，結果他的臉就綠了。確實是太滑了。本來因爲那塊石頭看上去很大，田灼以爲就算自己腳下稍微打滑一下，也是可以在調整身體平衡後站穩的。萬萬沒想到，他哧溜一下就滑下去了。
回到實習基地，喫過了晚飯。大家的心思又活絡了起來。來仕周提議到之前他們在歸途中發現的一個水窪裏撈魚。這個建議一出來，大家頓時羣起響應。
那個水窪是水窪，但其實只是溪流經的一個然形成的水坑，絕不是普通雨過後留下的那種水窪。因爲有活水經過，裏面確實有不少魚，而且還不（只是相對其他非常的而言）。田灼他們是親眼看見了的。因爲當時他們沒有趁手的容器，所以也沒有去撈。這一次，他們乾脆拿了兩個洗腳盆，打算大撈一場。
當他們一直撈到已經看不清水裏的魚的色，纔回到了實習基地的宿舍。足足兩盆的魚（裏面還有水，不光是魚），看起來十分歡實。但撈回來之後他們才發現一個問題，這些魚該怎麼處置呢？他們問宿管的工作人員有沒有魚食，因爲色太黑了，去外面肯定找不到什麼魚食了。結果因爲這事，還驚動了一位老師。
老師沒有直接反對他們撈魚，但也了些有的沒的。大概意思就是，要養就好好養，養不活的話最後還是給放了。
這可是他們費了好些功夫才撈回來的魚。放就給放了？很多人都不太樂意。於是有人立刻就提出要帶回學校養。
可是這幾怎麼辦呢？餵食和換水都是一個問題。田灼的時候在家裏養過魚。當時他養的是那種很的魚，是他的一個親戚送給他的。因爲那種魚一次能下好多魚崽，多了也養不下，又趕上田灼正好去串門，就送給了田灼一些。因此田灼對養魚還是有些經驗的。魚並不是很怕餓，有的時候一兩個星期喂一次食都不會餓死。但魚的智商好像不太高，如果一下子給魚缸裏放太多魚食，它們會把自己給撐死。而且養魚用的水也是時常要去垢的，時間長了還要大換一次。尤其是水龍頭裏放出來的自來水，不能直接用來養魚，需要提前困上一段時間。
總之，一般的魚要想養活，是很好活的，而且還很容易氾濫成災。但如果交給不會養魚的人，也是很容易養死的。
因此，田灼此時就沒建議大家繼續養下去。他覺得這一週他們還有的忙的，根本沒空照顧這些魚。
後來，又有人提出要給食堂的師傅們送去，讓他們給同學們加餐。這種建議，在很多團體中都是會引起爭議的。雖然田灼也不反對這種做法，但也沒表示同意。畢竟他們抓的這些魚並不是什麼稀有物種，他們不抓，沒準還有別人會抓。而像今一個同學抓回來的一個兩棲類的動物，就被老師親自領着給放了回去。據那還是什麼保護動物，田灼當時也沒仔細聽，後來更是忘了個一乾二淨。
最終，因爲商討不出一個大家都滿意的結果（畢竟是大家一起努力抓回來的），所以大家還是決定將這些魚給直接放生了（直接拉倒省事）。